Le numérique à l'école

La Rochelle est pleinement consciente que l’éducation est la clé de l’avenir. Elle a à cœur d’offrir le meilleur service possible pour l’équipement de ses écoles. Depuis 2012, la Ville inscrit son action dans un « Schéma Directeur Numérique Éducatif » (SDNE) qui vise à inscrire dans la durée la politique municipale en faveur de l’informatique scolaire pour ses 41 écoles.

Parce que les parcs informatiques, les standards numériques et les usages évoluent en permanence, c’est la Direction des Systèmes d’Information qui assure la tâche d’équiper et de maintenir à niveau les équipements et infrastructures de l’ensemble des établissements scolaires de la ville.

Tout autant que d’équipement, le numérique demande une réflexion et une formation permanente sur ses usages. C’est évidemment le rôle de toute la communauté éducative – Direction de l’Éducation nationale, enseignants, parents… et élèves – de décider de la place du numérique dans sa mission éducative et de faire remonter ses besoins : bande passante, postes informatiques, tablettes, tableau numérique interactif, etc.

Une équipe dédiée au sein de la Direction des Systèmes d’Information est tout particulièrement chargée de répondre aux sollicitations de la communauté éducative et d’y apporter la réponse la plus adaptée.

Cette démarche d’implication des usagers et de concertation avec les services de la ville permet de réfléchir ensemble à la meilleure adéquation possible entre les besoins exprimés et ce qu’il est possible de faire, en veillant à ce que tous les établissements puissent voir leurs demandes considérées de manière équitable et responsable.

La Direction des Systèmes d’Information, la Direction de la Transformation Numérique et la Direction de l’éducation coopèrent étroitement avec les services de l’Éducation nationale pour mener à bien le Schéma Directeur Numérique Éducatif sur 2023-2028.

Celui-ci a été co-construit à partir d’un bilan partagé du précédent Schéma Directeur (deux Schémas Directeurs ont été précédemment établis pour les périodes 2012-2016 et 2017-2021) et d’une collecte d’informations auprès des différents acteurs qui ont aidé à déterminer les besoins en équipements par classe et par école dans un cadre budgétaire défini.

Ce sera l’occasion d’ouvrir de nouveaux horizons de découverte et d’apprentissage aux enfants ne bénéficiant d’aucun accès à l’informatique à leur domicile et dans leur réseau de proches.